我们充满激情的领导人

罗斯德的管理团队是一个多元化的集体,包括创新者、教育专家、经验丰富的从业者、领先的技术专家和睿智的商业专家。他们致力于革新教育,创造更好的未来。

Michelle-Cui
创始人&CEO

Michelle Cui

  • 工商管理硕士(MBA):多伦多大学,加拿大
  • 计算机科学硕士:中国科学院,中国
  • 计算机工程学士:东北大学,中国

Michelle是罗斯德国际教育公司的创始人和CEO。作为一个创新者和战略思想家,Michelle相信,通过将颠覆性技术的力量、创新模式和成熟的管理方法与变革性的学习方法相结合,我们可以创造出真正适合未来世界发展的一流教育项目,同时也让全球范围内数量庞大的学生能够真正享受到这样的教育项目。

Michelle是罗斯德的设计师和建筑师——2014年,她以一个伟大的愿景和一个由7名员工组成的小团队创立了罗斯德,并从第一天起就着眼于高质量、差异化和以技能为重点的教育项目的规模化,精心打造公司的商业模式。现在,罗斯德已经拥有一个强大的团队。Michelle在公司发展战略、产品开发和运营设计方面积极指导同事,同时建立专业的服务框架,以支持罗斯德全球高中的可持续和有目标的增长——在短短五年的市场发展中,罗斯德全球高中扩大到17个国际62个国际合作伙伴95所学校。在工作中,她擅长激发团队的内在动力,不断推动更多的创新方法,专注于持之以恒的卓越提高,激励团队追求伟大目标,积极影响当今世界,并为明天创造影响力。

在创办罗斯德之前,Michelle有多年的管理咨询经历,在大型跨国公司多个领域拥有丰富经验,包括公司发展战略、战略规划、兼并收购、运营重组和创办新业务等。她为众多公司和政府机构提供战略咨询服务,包括IBM,罗杰斯通讯、蒙特利尔银行、丰业银行、英杰华保险、加拿大轮胎公司,惠普、安大略省政府、加拿大财务厅等。同时,她在中国一家大型领先的技术公司拥有多年跨行业2B业务发展经验。

全球教育合作高级学术主管

David A. Burpee 博士

  • 教育学博士(教育管理和学校组织):哥伦比亚大学,美国
  • 教育管理高级研究证书:纽约州立大学,美国
  • 教育学硕士:西康涅狄格州立大学,美国
  • 教育学学士:西康涅狄格州立大学,美国

David是罗斯德国际教育的全球教育合作高级学术主管,他利用自己在国际教育领域的丰富经验,促进东南亚、南美和其他地区的全球高中合作伙伴的发展。David拥有超过四十年的教育经验,专业指导罗斯德全球高中合作学校海外项目的实施,同时在支持教师培训、课程改进和教育思想领导方面发挥积极作用。

作为一名国际教育专家,David曾被任命为新加坡国际学校K-12年级校长;越南澳大利亚国际学校的学校总监;以及北美国际学校K-12年级校长。在这些职位上,他指导了不同环境中学生群体的教学计划和学术领导。在海外工作之前,David的职业生涯包括担任纽约学校的注册教师和校长,以及洛克兰县合作教育服务委员会(BOCES)主任,为纽约九个学区的45,000名学生提供特色教育、职业和技术培训机会。他曾担任阮黄集团的咨询委员会成员和学术总裁,为国际教育城市品牌提供企业指导、咨询和解决方案。在私人执业方面,David是一名教育顾问,为管理国际学校提供全面的专业知识。

David在参与、发展和维持全球教育合作关系方面具有独一无二的能力,他专注于通过变革性学习创造改变人生的学习成果,这与罗斯德的愿景完全一致。

高级项目经理,项目管理办公室(PMO)

Lakshmi Priya

  • 文学硕士(英语):詹西大学,印度
  • 教育学学士(英语和数学):喀拉拉大学,印度
  • 工科学士(机械工程):朋迪榭里大学,印度
  • ISO认证审核员,用户体验设计师

Lakshmi是罗斯德国际教育的PMO高级项目经理,负责管理课程从开发到持续改进的全生命周期。在很大程度上,Lakshmi重塑了罗斯德的课程体系——开发和升级了50多门高中课程,强调高阶思维能力培养和差异化学习。她为ESL和英语课程设定新的标准,获得领先教育机构和国际出版商的广泛认可。她还实施了定制化的项目管理生命周期架构,不断提高罗斯德国际高中的课程质量,并为卓越的教学水平和一流的学生成绩打下坚实的基础。

在加入罗斯德国际高中之前,Lakshmi在教育领域担任研究顾问、教师和校长等职责,并引进软件工程和IT方面的专业知识。她获得了印度学校证书考试委员会颁发的ICSE资格证书,并获得英国文化委员会颁发的最佳教师奖和国际学校奖,以表彰其在国际学习方面的领先地位。Lakshmi利用其专业知识实施了由英国托尼-布莱尔信仰基金会提供的全球项目,利用数字科技将来自19个国家的学生聚集在一起。

Lakshmi是一位充满激情和高瞻远瞩的领导者,她认可课程对卓越教学和学生学业成功的重要性,及其在变革性教育中发挥的重要力量。

中国区业务发展总监

田稼源

  • 工商管理硕士(MBA):中国社会科学研究院,中国
  • 计算机科学和应用工程学士:天津大学,中国
  • 高分子化学工程学士:天津大学,中国

田先生是罗斯德国际教育的中国业区务发展总监,负责开发与顶尖的K-12学校和教育集团的合作关系。他连续三年成功实现罗斯德在中国区的业务目标,并利用战略合作关系推动可持续增长。

田先生在教育、科技和制造领域拥有超过15年的销售经验和高层管理经验,曾在多个跨国机构担任副总裁和销售总监职务,如:蓝色光标、 Yingyun Digital,、Amberton、微软,SAP和西门子,并多次成为新产品的全球销售冠军。

田先生致力于通过支持教育领域可持续增长的商业解决方案来重塑全球教育未来。

校长和技术总监

Fernando Oliveira

  • 教育硕士(课程开发和技术):多伦多大学安大略省教育研究学院,加拿大
  • 教育学学士:多伦多大学,加拿大
  • 文学学士:多伦多大学,加拿大

Fernando是罗斯德国际教育的校长和技术总监,他领导统一的学术交付和技术创新,确保所有教育技术能够有效地支持项目及其交付。Fernando培养了一个整合化的团队环境,并与所有职能部门密切合作,以确保技术不仅支持罗斯德全球高中的规模化交付,而且成为罗斯德持续创新的重要动力。

Fernando在20年前开始他的教育生涯,担任偏远原住民社区的认证高中教师。主流教育项目未能满足这些社区内学生的教育需求。在此期间,他与团队合作,利用数字化学习的新兴力量,为安大略省北部社区的学生提供安大略省高中文凭(OSSD),他的团队开发了加拿大第一批基于课堂学习的在线学习项目之一。Fernando花十多年的时间与加拿大的公校教育局和大学合作,开发定制化的在线学习环境,将创新技术与引人入胜的课程相结合。他还设计并管理被世界各地众多学校采用的多种软件解决方案的开发,并在欧洲和北美的教育研讨会上展示了自己的专业成果。

Fernando是教育技术领域的著名专家和创新者,专注于利用技术创造积极的学习环境和促进学习者的成功结果。

校长办公室总监

Celia Feng

  • 工商管理硕士(MBA):多伦多大学,加拿大
  • 管理学硕士:复旦大学,中国
  • 经济学学士:华东师范大学,中国

Celia是罗斯德国际教育的校长办公室总监,领导罗斯德全球高中的战略项目、跨职能合作以及组织结构和运营模式的持续优化。Celia负责多伦多和北京办公室的人才招聘和人力资源管理,以积极主动的方式吸引新的人才。Celia的工作范围还包括企业财务,与高层领导团队合作,在部门和企业层面制定指标、分析和报告,以支持战略决策,确保罗斯德的可持续增长。

作为罗斯德全球高中最早的员工之一,Celia通过设计公司层面的运营架构和关键流程,展示了她在企业战略和运营管理方面的专业能力。在加入罗斯德之前,她曾在一家全球500强企业担任亚太地区战略管理的高级职位,制定公司的五年战略计划,成功带领团队完成了大规模的兼并和收购项目,并管理新产品开发和产品发布计划。

Celia是一位富有专注力和协作精神的领导者,她利用战略规划和数据驱动决策的力量推进罗斯德全球高中的使命。

高等教育关系高级主管

Marilyn Mason

  • 准博士:麦克马斯特大学,加拿大
  • 文学硕士:温莎大学,加拿大
  • 文学学士:温莎大学,加拿大

Marilyn是罗斯德国际教育的高等教育关系高级主管,支持发展和实施与高等教育机构的合作关系。

Marilyn累计拥有超过三十年在加拿大多所著名大学的领导经验,包括西安大略大学、麦克马斯特大学等,其中最近的职务为西安大略大学国王大学学院招生服务和战略合作副校长。在该职位上,Marilyn领导的业务版块致力于甄别、开发和持续支持国际教育合作关系,促进实施联合学位和非学位项目。通过其在招生和国际化方面的杰出工作,Marilyn超额实现招生目标,同时培养与国际大学之间的合作关系,开发联合学术项目和体验式学习机会,并为教师和学生交流建立项目。在教育转型的时代,教育版块内的关系建设和倡议主张是至关重要的。Marilyn曾与世界各地的教育专家合作,并互相学习。她曾在全球会议上作为特邀发言人分享其专业见解,并在众多专业组织中任职,包括加拿大国际教育局、加拿大高等教育教学协会和加拿大女性高级学术管理者协会等。同时,她还是一位获奖的出版学者。

Marilyn致力于利用其在国际教育和高等教育领域的专长,支持罗斯德全球高中的可持续发展和持续增长。

中国区大客户管理总监

于洋

  • 金融学硕士:印第安纳大学凯利商学院,美国
  • 管理学学士:对外经济贸易大学,中国

于女士是罗斯德国际教育的中国区大客户管理总监,领导团队专注于管理战略客户关系,并与合作学校一起实现共同目标,包括项目定位、招生、合作营销和战略增长。

于女士在综合项目管理和运营方面有超过八年经验,为全球行业领导企业和财富500强公司提供商业和运营管理的专业服务,包括:微软、IBM、西门子、思科、麦当劳、欧莱雅和欧尚。

于女士赋能中国区合作学校提供以培养高阶思维能力为重点的差异化教育,同时支持规模化增长和市场稳定性。

教学总监

Pam Turnbull

  • 教育学硕士(课程、教学和学习):多伦多大学安大略省教育研究学院,加拿大
  • 教育学学士:多伦多大学,加拿大
  • 文学学士:多伦多大学,加拿大

Pam是罗斯德国际教育的教学总监,她为教师设计和实施专业发展项目,协助他们成为变革性学习中更有效的教育者。作为安大略省K-12教育部门以及全球著名的差异化教育倡导者和实践者,Pam利用自己在课程开发、教学策略和教师专业发展方面的广泛背景,指导罗斯德全球高中的教学,确保罗斯德全球高中的课程和教师培训项目的质量远超行业标准。

作为一位值得信赖的教育领导者,Pam经常收到邀请,在国内和国际教育会议上分享其专业知识和经验,并与全球教育工作者合作,为韩国、香港、台湾、中国、尼日利亚和科威特的教师提供专业发展项目。她曾在加拿大国际教育局会议、加拿大公立学校协会国际会议、The Quest国际教育会议,教育研究者协会会议,以及其他许多会议上担任演讲嘉宾。在与安大略省教育部的合作中,她开发了用于差异化教学策略的课程,担任为安大略省教师开发学生成功资源的顾问,并在学生指导和职业教育领域对省级课程指南和概况担任评审。Pam为约克区教育局服务了29年,这是一个拥有超过12万名学生的国际知名的安大略省教育局。她的职业生涯涵盖教学和学生指导咨询、区级课程咨询、安大略省教育部政策的全系统实施和沟通,以及与校级和省级领导的合作工作。

Pam将她对课程、教学和学习的深刻理解与她对扩大差异化教育的热情巧妙地结合起来,帮助罗斯德重塑全球教育的未来。

学术运营和学生成功总监

Leslie Chan

  • 教育学硕士(比较式国际教育):西安大略大学,加拿大
  • 教育学学士:女王大学,加拿大
  • 理科学士:女王大学,加拿大

Leslie是罗斯德国际教育的学术运营和学生成功总监,负责罗斯德全球高中的集中交付。她协助合作学校定制项目方案,并为所有合作学校的高级学术人员提供深入的项目实施和学术管理培训。Leslie负责罗斯德的集中评估服务,管理各个不同学科的高级教师和评分教师,确保评估的准确性、一致性和透明度。从学生注册到毕业并进入高校深造学习,Leslie及其团队为合作学校员工和学生提供持续全面的支持。Leslie还领导罗斯德全球高中的学生咨询团队,提供一流的大学申请指导老师培训,包括职业规划和有效的大学申请策略等主题。这些培训和支持服务赋能合作学校的大学申请指导老师能够满足不同学生的多样需求。

Leslie的教育生涯从在中国多所加拿大学校担任科学教师开始,这使她对与国际学生合作和在全球范围内推广加拿大教育产生了热情,并推动其教育事业向学生指导咨询方向发展,帮助学生成功地从高中过渡到大学。

Leslie致力于通过与合作学校紧密协作,创造积极的学习体验,为学生在高中和大学阶段取得成功创造个性化的学习途径。

市场营销和沟通总监

Holly Fraser

  • 教育学硕士:多伦多大学安大略省教育研究学院,加拿大
  • 文学学士:罗格斯大学,美国

Holly是罗斯德国际教育的市场营销和沟通总监,负责制定和实施战略沟通和综合营销计划,以提升罗斯德在加拿大和全球教育界的品牌形象。她策划纸质媒体和数字营销综合计划,集中管理官方沟通,主办全球学生成功论坛和全球教育峰会,并利用科学分析支持不同市场的业务发展。

Holly是一位全面的战略沟通家,专注于有目标和有计划的业务增长和品牌构建。她拥有超过15年的顾问经验,为各行业的客户提供支持;她曾是纽约一家每周拥有近50万读者的报纸专栏作家,也是社交媒体的早期使用者和企业培训师,并为众多客户提供市场沟通、活动营销和品牌服务,如:the Emmy Awards, Food Network, Mastercard and Sarah, Duchess of York等。在多伦多大学工作期间,她为三个校区的行政、学术和支持部门开发并管理市场营销和沟通项目。通过针对性的方法,在一年内将数字资产的增长到900%,并在问题管理和危机沟通方面表现出卓越的领导力。知识共享是其工作历年的核心;作为百年理工学院企业沟通和公共关系研究生项目的讲师,Holly以其包容性的教学方法和广泛的行业专业知识被评为年度杰出学术雇员。她还在圣力嘉学院的市场营销与媒体学院开发并教授课程。

Holly认可强大的品牌形象对一个组织的影响与价值,并致力于丰富罗斯德的形象,以重塑全球教育的未来为中心任务。

学术总监

Nathalie Rudner

  • 理学硕士:麦吉尔大学,加拿大
  • 教育学学士:约克大学,加拿大
  • 理科学士:麦吉尔大学,加拿大

Nathalie是罗斯德国际教育的学术总监,在2021年6月加入我们的领导团队。她在课程开发、教师培训和联合课程项目方面领导罗斯德全球高中,以确保罗斯德在所有国家的所有合作学校在教学、学习和持续进步方面做到出类拔萃。Nathalie还负责管理特色高中项目的开发,包括STEM创业项目、创意产业媒体艺术项目和英语强化学习项目,以支持变革性学习,以及因材施教、与职业相匹配的个性化学习路径发展。

Nathalie曾任安大略省科学教师协会(STAO)董事会主席,并担任安大略省科学教育工作者年度会议的联合主席。她推动战略规划和管理结构变化,以满足STEM教育工作者不断变化的需求,有效解决安大略省教育部的优先事项,调动公校教育局的积极性,并支持教师实施不断发展的STEM教育战略和方法。Nathalie还组织了各种活动,让全省的STEM教育工作者参与到专业学习和社区建设中来;她也是 “让我们谈谈科学 “的教育家顾问小组成员,这是一个为加拿大青少年准备STEM领域职业发展的领先组织。

在约克区教育局担任科学部助理主任和课程顾问期间,Nathalie以她在K-12科学课程、评估、差异化教学、教学领导、探究式学习、批判性思维、设计思维(ICE培训)和成长心态方面的专业知识,为培养教育工作者和教育领导的能力做出贡献。Nathalie设计了互动性的专业学习机会,并支持各种学习模式的发展,以促进包容性并获得成功。Nathalie作为约克大学中国教育项目的讲师,为来自中国北京教育部朝阳分局的一批中小学教育工作者开发并主持为期一周的差异化教学和STEM教育研讨会;她还被评为北京教育部的外国专家。2009年,Nathalie被授予加拿大总理卓越教学奖;2022年,她获得加拿大青年科学杰出服务奖。

Nathalie认识到我们的变革性学习法对学生全面成功的必要性,并致力于与罗斯德全球高中的国际伙伴学校合作,在当地发展教学领导力。

教师发展部主管

Asim Sayed

  • 教育学学士:温莎大学,加拿大
  • 理科荣誉学士:温莎大学,加拿大
  • 计算机科学学士:温莎大学,加拿大

Asim是罗斯德国际教育的教师发展部主管,负责教师发展和培训项目的质量和管理,包括设计、开发、交付和评估。Asim开发罗斯德的教师培训项目,为授课教师提供所需的策略、资源和工具,从而能够交付具有吸引力和变革性的高中课程,在21世纪现代化的学习环境中重点培养高阶思维能力和差异化学习。 在担任教师发展部主管之前,Asim曾在罗斯德全球高中担任高级学术经理、项目经理和数学课程设计教师。

Asim是一位在授课、教学设计、课程开发、教师职业发展和学术管理方面有着丰富背景的教育专家。在加入罗斯德之前,Asim曾在安大略省一所著名的私立学校担任计算数学系主任,教授数学、化学、物理和计算机科学。他曾领导开发和设计了针对数学天才学生的高级课程,其数学课程设计也得到了滑铁卢大学的高度认可。Asim对教育的独到和深入理解使他能够帮助许多学生在北美领先的数学竞赛中取得优异成绩;他的学生能够进入全球最顶端的大学,并取得巨大成功,包括:布朗大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院、剑桥大学、滑铁卢大学、麦吉尔大学、女王大学、不列颠哥伦比亚大学和多伦多大学。

Asim在教师发展和培训方面拥有自主权,并积极与国际合作学校协作,为下一代的学习者创造现代化教育的解决方案。

中国区总经理

顾思阳

  • 计算机科学硕士:新加坡国立大学,新加坡
  • 机械设计学士:东北大学,中国
  • 计算机科学学士:东北大学,中国

顾先生是罗斯德国际教育中国区总经理,致力于市场拓展,成功建立并管理中国市场的业务发展和大客户管理团队。他制定和实施业务发展战略,积极探索与领先的国际教育合作伙伴的战略合作关系,同时树立罗斯德的市场定位——成为为中国国际学校提供差异化教育解决方案的市场领导者。

作为市场拓展和业务发展领域的专家,顾先生在金融、教育和高科技行业的销售、营销和渠道管理方面拥有超过15年的经验。此前,他曾在多家上市公司担任总经理、董事会成员和其他领导职务,带领团队推动市场增长,实现销售目标,发展合作关系。

顾先生通过在市场拓展方面的专业领导力和对战略联盟的重视创造高效的合作伙伴关系,专注于为下一代全球学习者提供变革性教育。

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