变革性OSSD课程体系

罗斯德全球高中的变革性OSSD课程体系以我们的变革性学习方法为指导,专注于为学生提供变革性教育,无论他们身处世界何处。

我们的课程体系集中在五个关键领域:变革性的能力发展;现实世界的应用和创新;全球公民教育;差异化教学和多样化评价;以及创建个性化的学习路径。该课程体系以安大略省教育部的安大略省高中文凭(OSSD)的课程标准为基础,是全球公认的差异化学习的领导者。

由教育部门专家和前瞻性的从业人员设计,罗斯德的变革性OSSD课程体系以研究为基础,同时体现各行业的最佳实践。课程包括创新型的内容,交互式的活动,以及多样化的考核和评估,以充分体现学生对课程要求的掌握和变革性能力的培养。通过独特的交付模式,我们的课程体系依托于世界各地合作学校的教育工作者的协作,并通过提供全面的教师职业发展培训来强调高质量的教学,以确保向世界各地更多的学生提供变革性教育——和改变人生的学习成果。

59

大学准备课程

1062

课程计划

5310

补充教学资源

3186

合作活动

3011

检查理解

1278

构成性评估

通过多样化的课程进行个性化学习

罗斯德在不同的学科中提供广泛的高中OSSD学分课程,将技术、媒体艺术、创业等融入创新专业课程;包括:

ESL

英语

数学

科学

技术

商业

社会科学

媒体艺术

创业精神

语言学

整合多媒体内容支持差异化学习

在罗斯德数字学习平台上的课程内容以不同的多媒体形式呈现,以提高学习者的参与度并满足不同的学习方式。

  • 文字
  • 音频
  • 视频
  • 信息图表
  • 游戏
  • 动画
  • 模拟
  • 虚拟实验室

罗斯德 OSSD课程亮点

高阶思维能力(HOTS)

  1. 课程设计中的HOTS:罗斯德开发的创新课程非常强调并符合高阶思维能力(HOTS)。HOTS在课程的所有领域中都至关重要,包括学习目标、学习活动、评估和评价。课程包括八个类别的HOTS发展机会:研究、解决问题、计划、处理、展示、批判性和创造性思维,以及反思。
  2. 教学中的HOTS: 教师通过差异化的课程促进HOTS发展,包括丰富的学习活动、配套的课程计划和教学资源,所有这些都强调以HOTS为重点的教学策略。   
  3. 评价中的HOTS: 我们的课程包括各种活动和评价,以衡量、追踪和报告学生在校期间不同科目的HOTS发展;这使我们的国际合作学校能够有效地分析和管理学生的学习进展和成果。

我们始终将学生置于教学体验的核心,并开发新的方法,使学生在学习复杂概念和解决现实世界问题时保持积极性。通过我们基于项目和能力的课程,我们模拟全球体验,引导学生寻找解决方案。

Lakshmi Priya罗斯德国际教育PMO高级项目经理

差异化的学习

    1. 学习内容的多样性:我们以各种多媒体形式呈现创新数字课程的核心概念,以吸引不同学习风格的学生。学习活动包括研究、演讲、案例研究、游戏、基于项目的学习等,为学生提供差异化的学习机会。
    2. 教学方法的多样性:我们的课程设计支持各种教学方法,以确保学习过程是有吸引力且富有成效的。教学方法包括:直接指导、示范、提问、持续反馈和协作学习。
    3. 学生产出的多样性:我们的课程评价通常为学生提供选择,以不同方式展示他们的学习成果。学生可以根据自己的特长和偏好,选择以书面形式(如论文、信件、日记)、视觉形式(如信息图表、艺术作品、演讲)或视听形式(演讲、视频日记、戏剧性演讲)来展示学习成果。

解决现实世界的问题

  1. 基于问题的学习:通过深思熟虑的综合设计思维和现实世界的案例研究,为学生提供发展现实世界问题解决技能的机会。
  2. 强调合作:课程整合了合作教学策略,支持教师创建以学生为中心的课堂,使学生能够共同探讨问题并解决现实世界的问题。
  3. 全球视野:学习活动和评价鼓励学生在跨学科学习、解决问题并与现实世界问题的社会和经济影响相联系的过程中,考虑当地和全球视角。

渐进式、多样化的评价

  1. 最优化的评价机会:每门课程通常包括15次总结性评价机会,包括期中和期末评价。这些评价在多样化的作业和测试之间找到平衡。每门课程的最终成绩包括70%的过程评价和30%的最终评价。
  2. 平衡的KICA:根据特定科目的比例,以平衡化的评估方法测试知识、探究、沟通和应用(KICA)技能。学生可以在课程层面和个人评价中追踪他们在上述类别中的表现。
  3. 多样化和差异化的评价策略:每门课程都包含独特的评价体系,其设计和管理是为了有效衡量特定学科的学术严谨性和高阶思维能力的发展。学生可以根据自身的优势和学习偏好,选择各种方式来展示他们的学习成果。

学生学习的提升

  1. 系统和全面的准备:教学结束后,检查知识的理解情况是至关重要的。反复练习,再加上教师、同学和自我评估的反馈,以提高学生的成绩。
  2. 详细的反馈系统:每个学生都会收到全面的作业反馈,帮助学生全面了解自己的表现,从错误中学习和管理,并在早期阶段意识到学习差距,以便教师能够支持学生进行相应的改进。
  3. 多样化的学习提升策略:我们提供多种多样的学习机会,旨在最大限度地提高学生的理解力,发展高阶思维能力,并应用知识解决现实世界的问题。 例如:自我评估、学生作业实例、培养互助学习和反馈的讨论区、自动化测验、开放式项目、评分标准练习、预备测试等。

赋能教师卓越的教学能力

罗斯德以丰富的教学资源支持教师的发展,赋能教育工作者成功地实施差异化的课程,并强调课堂上的高阶思维能力。

全面的课程计划:

罗斯德课程体系中的每一门课都提供经过精心设计的详细课程计划,推荐教学方案和相应的高级教学策略,为教师培养学生的高阶思维能力提供了详细的指导。

差异化的教学资源:

每节课都提供补充教学资源,帮助教师进一步丰富学生的学习体验,强化课程概念,支持多样化的学习需求。

News

罗斯德最新动态

重磅:罗斯德符合悉尼大学在学校核查项目中的严格录取标准,已通过审核

亲爱的合作学校各位管理者、教师、学生和家长们: 我们很高兴与大家分享,2023年1月10日,悉尼大学(USYD)在一份保密的肯定信中正式通知罗斯德全球高中成功满足了悉尼大学在学校核查项目中的严格录取标准。罗斯德是安大略省少数几所成功完成USYD验证的高中之一。罗斯德的全球高中课程,最终获得安大略省中学文凭(OSSD),在全球的认可度不断提高,我们很高兴与USYD合作,成功完成了验证过程。为了给学生提供足够的时间来完成他们的大学申请和签证准备,USYD将从2023年第二学期开始恢复处理罗斯德全球高中学生的新申请。 自2022年9月起,悉尼大学要求所有安大略省的学校——包括实体校和线上学校——在审查学生申请之前满足新的核查程序。实施USYD学校验证计划是为了打击2022学年澳大利亚大学申请中日渐增多的来自第三方的欺诈活动,这些第三方欺诈性地使用OSSD学校名称和OSSD学生身份,以及不遵守可接受的学术诚信标准的OSSD学校。世界各地的大学招生团队有责任维护高水平的学术诚信,虽然USYD核查计划并非只针对提供OSSD的学校,但罗斯德欢迎任何确保对所有学生申请人公平的措施。 罗斯德全球高中是首批被USYD选中参与学校核查计划早期阶段的OSSD授予学校之一,因此他们可以将核查程序成熟地应用于安大略省所有其他学校。我们很自豪能在这个新程序的早期阶段被选中,因为这反映了我们对全球伙伴学校和学生群体的承诺,以及USYD对继续与罗斯德全球高中合作的热情。同时,罗斯德一直积极主动地与安大略省教育部合作,保护大学申请程序的完整性,同时支持罗斯德的毕业学生顺利入学。 作为严格的学校核查计划的一部分,罗斯德的团队迅速作出反应,提供必要的文件,以确保为我们的学生及时纠正这种情况。部分原因是由于罗斯德全球高中先进的合作办学模式,我们在运营和学术方面的质量保证体系,以及我们在优异成绩学生方面的良好记录,让罗斯德在很短的时间内成功地完成了验证过程,通过了悉尼大学招生的认证。 目前,悉尼大学、昆士兰大学、新南威尔士大学、莫纳什大学、澳大利亚国立大学和悉尼科技大学正在处理和接受罗斯德的申请,并在需要时直接与罗斯德的指导团队联系,核实学生的成绩单。我们致力于优先核实每个学生的申请,并与大学招生部门合作,以确保所有申请澳大利亚大学的学生得到良好的支持。如果出现欺诈性使用罗斯德全球高中名称的情况,我们将向安大略省教育部报告。 罗斯德致力于与世界上所有领先的大学进行合作和密切合作,以捍卫和促进安大略省中学文凭的公认价值。2022年10月,罗斯德很荣幸地主办了全球学生成功论坛和精英大学学生招生会。这个广受欢迎的活动包括众多百强大学的积极参与,包括哈佛大学、牛津大学和剑桥大学,并展示了罗斯德 OSSD在全球范围的实力。这也证明了罗斯德以我们的高学术标准、教育质量和学生支持服务赢得了大学的信任和信心。 随着全球教育格局的演变,我们认识到,确保通过罗斯德全球高中授予的OSSD获得最高评价的重要性。我们期待着加强与世界顶级大学的合作关系。罗斯德也将继续致力于与所有合作学校紧密合作,为每个学生创造改变生活的成果。 如有任何问题,请联系罗斯德的指导小组:guidance@rosedaleedu.com。 谢谢。 罗斯德指导办公室团队和校长办公室 罗斯德全球高中 补遗 悉尼大学目前正在对其他提供OSSD的学校实施学校验证计划。根据USYD招生团队的要求,正式验证罗斯德符合所有要求的确认函是保密的,不能与公众分享。 然而,USYD理解有必要将这一消息传达给罗斯德的合作学校、学生和家长/监护人,因此授权我们与罗斯德全球高中分享他们的确认函。由于隐私问题,USYD要求我们编辑遮挡USYD工作人员的姓名和电子邮件;请看下面的确认电子邮件。
全球学生成功论坛

罗斯德国际教育宣布举办2023年全球学生成功论坛暨Rosedale OSSD顶尖大学招生会

2023年10月25日及26日,罗斯德国际教育集团将举办一年一度的全球学生成功论坛暨Rosedale OSSD顶尖大学招生会,这是一个为期两天的免费线上活动,重点是关注学生从高中到高等教育的成长。 为期两天的活动包括两项独特的体验——10月25日举行的全球学生成功论坛,面向全球教育从业者,重点关注K-12教育到高等教育过渡;10月26日举行的Rosedale OSSD顶尖大学招生会,面向17个国家及地区的罗斯德全球高中合作伙伴学校学生,为邀请制。 10月25日|全球学生成功论坛 10月25日,全球学生成功论坛将与教育领域的变革者们展开对话。是时候重塑全球教育未来了——欢迎教育从业者加入我们的全球教育社区,参与促进教育实践和培养未来领导者的工作。论坛内容丰富多彩,由对教育界的有重要影响的人士以及全球顶尖大学专家主持对话,通过以下方式探讨以学生为中心的教育实践: 关于支持开展对话,促进学生取得积极成果,实现从高中到高等教育过渡的小组讨论,发言人来自麻省理工学院、剑桥大学、帝国理工学院、悉尼大学、香港科技大学、新加坡国立大学、麦吉尔大学和滑铁卢大学; 加拿大安大略省教育部负责学生成绩的前助理副部长、多伦多地区教育局(加拿大最大的教育局)前教育总监、美国加利福尼亚州圣拉蒙谷联合学区现任校长John Malloy 博士围绕教育部门发表的主旨演讲; 支持教育从业人员学习和发展的主题演讲,包括来自经济合作与发展组织的Andreas Schleicher教授的演讲; 加入我们的对话,与行业专家探讨国际教育领域的人工智能实践和政策; 通过聊天和问答与业内从业者互动。 10月26日 | Rosedale OSSD顶尖大学招生会 10月26日举行的Rosedale OSSD顶尖大学招生会为罗斯德全球高中学生提供了一个独家的、邀请制的大学招生活动——将来自17个国家及地区的4000多名学生与来自超过35所全球TOP100大学的国际招生官联系起来。这项邀请制学生活动包括: 35+个动态大学展台,大学代表通过聊天和视频功能与学生进行现场交流; 私人的1对1招生见面会,通过选拔的罗斯德全球高中学生可与来自全球TOP100大学的招生官面对面; 公开答疑环节,就学校、申请流程和学生生活提出具体问题; 由伦敦大学学院、伦敦帝国学院、爱丁堡大学、纽约大学、滑铁卢大学、麦克马斯特大学、多伦多大学等顶尖大学主办的不同主题的学生研讨会! "该活动为国际教育界以及罗斯德全球高中17个国家及地区的学生提供了学习和交流的机会,这让我们倍感振奋。教育是变革的强大推动力,罗斯德国际教育集团的合作伙伴关系遍及世界每个角落,为学生的全球流动和终身成功做出了贡献,"罗斯德国际教育集团创始人兼首席执行官Michelle Cui说。 她继续说:“全球学生成功论坛和Rosedale OSSD顶尖大学招生会展示了合作的变革力量——从教育界杰出的变革者到全球顶尖大学的代表,每一种声音都有助于增强我们Rosedale OSSD项目学生的能力。提供这些独特的体验有助于学生拓展个人成长和思维方式,沿着个性化的道路实现他们的个人目标。" 首届活动为国际教育领域注入了活力,展示了我们优秀而专注的学生,并确保罗斯德全球高中继续被视为广受欢迎的国际教育解决方案,为罗斯德全球高中的学生带来改变人生的学习成果。首届全球学生成功论坛暨Rosedale…
罗斯德最新动态

未来之路 : 积极进取的12年级学生在学习过程中找到了自己的定位点

Fopefoluwa (Fope) 0yewole是一个天生的领导者,她在课堂内外寻找机会促进与同学们的活动。无论是带头开展小组项目,还是向学生会建议和管理外部学生学习经验,Fope都喜欢挑战自己,组织和执行项目。我希望成为领导者,"Fope说。"我希望能够站在一群人面前,把他们分配到适合他们优势的不同任务上,并利用我的技能使一项业务或项目取得成效。 年一度的Chris Rovce Memorial纪念奖学金是要颁发给富有同情心并表现出强大的学术和领导能力的学生-为了纪念Chris RoyceMemorial,他是罗斯德的第一位班主任,从2014年开始在中国沈阳任教,直到2019年意外离世。作为一名有才华和有爱心的教育工作者,Chris以超越自我来支持他的学生和同事而闻名。他是一位知识渊博和高效的教育家,知道如何与学习者建立联系并激励他们获得成功。 赢得Chris Royce纪念奖学金对我意义重大。我喜欢罗斯德能够设立一个奖项来纪念一位为学生付出这么多的老师。我非常荣幸成为今年的获奖者。"Fope说。 Fope最容易被描述为善良和富有爱心。她很安静,但除此之外,她还非常有干劲,坚持要实现她的目标,指导顾问和奖项提名人泰迪莫拉-奥拉因卡-维克多说,她曾在各种社区服务项目上与Fope紧密合作。 在课堂之外,Fope把她的时间花在回馈社区上。她自愿为当地慈善机构和教会的儿童和家庭提供从社区成员那里收集的食物和其他必需品。她还选择在当地教堂照顾儿童,确保他们得到照顾并获得必需品,也以此来满足了安大略省中学文凭(OSSD)的社区服务要求。 作为一名成绩优异的学者,这个奖项并不是Fope的第一个荣誉。在她以前的英国课程中,Fope因获得商业研究、会计和视觉艺术的最高成绩而获奖。在转入罗斯德全球高中学习OSSD后,她觉得自己似乎接触到了更多的机会来证明自己的学术成就。 我赢得了安大略省黄金学者奖-我的高中给任何在每个科目中取得90%或以上成绩的学生,现在又赢得了Chris Royce纪念奖学金。我感到非常幸运,这些都不是学生可以从任何学校获得的奖项,"Fope解释说。"罗斯德为这些学生打开了机会的大门“。 回顾她以前的课程,Fope说她没有考虑过中学以后的生活 她只专注于通过她的下一次考试。她认为罗斯德的变革性OSSD课程让她接触至了现实世界的应用和创新,使她能够直观地看到课程内容如何与现实世界联系起来。基于自身的学习使她有机会进一步探索主题,进行自己的研究,并发展自己的兴趣,从而建立自己独特的学术道路。 在罗斯德,我学会了批判性和分析性的思考。课程让我看到了真实的问题,并使我有能力建立必要的技能来应用不同的解决方案,"Fop说。 她参与学习使她获得了更多的独特兴趣,最终使她实现了职业梦想-项目管理。她很快意识到,她对通过成功执行各种项目和活动来领导同行的热爱,可以成为她一生追求的技能。在考虑毕业后的生活时,她告诉我们,她已经把目光投向了申请加拿大安大略省多伦多大学的商业管理,同时提升她的项目管理技能,最终建立一个有效管理团队和项目的职业生涯。 我真的很高兴获得这个奖学金,因为它真的对我的未来有帮助,特别是对我进入多伦多大学的机会有帮助,"福普说。 Chris Royce纪念奖学金,荣誉奖。 我们想借此机会感谢所有被提名者,并很高兴地将荣誉提名授予以下罗斯德全球高中项目的学生。 Bazunu Oghenetejiri, NigeriaBill Jiuyang Yu, ChinaEaindray Moe, MyanmarHangfan…